802 ¿QUE HAS APRENDIDO SOBRE SANGRIAS?

Hoy hemos revizado un nuevo concepto para la aplicación de formatos, es el concepto de Sangría.

Realicemos la siguiente la practica y luego compartamos nuestra experiencia de la practica de la aplicación del formato Sangría.

801 ¿QUE HAS APRENDIDO SOBRE SANGRIA?

Hoy hemos revizado un nuevo concepto para la aplicación de formatos, es el concepto de Sangría.

Realicemos la siguiente la practica y luego compartamos nuestra experiencia de la practica de la aplicación del formato Sangría.

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803 Formato Párrafo:SANGRIA

Hoy hemos revizado un nuevo concepto para la aplicación de formatos, es el concepto de Sangría.

Realicemos la siguiente la practica y luego compartamos nuestra experiencia de la practica de la aplicación del formato Sangría.

802 ¿QUE HAS APRENDIDO SOBRE INTERLINEADOS?

Escribe en este espacio tu comentario sobre lo que has aprendido sobre los interlineados, luego de haber revisado la información y realizadas las prácticas de aplicación de los distintos interlineados.

801 ¿QUE HAS APRENDIDO SOBRE INTERLINEADOS?

Escribe en este espacio tu comentario sobre lo que has aprendido sobre los interlineados, luego de haber revisado la información y realizadas las prácticas de aplicación de los distintos interlineados.

803 ¿Que has aprendido sobre los Interlineados?

Escribe en este espacio tu comentario sobre lo que has aprendido sobre los interlineados, luego de haber revisado la información y realizadas las prácticas de aplicación de los distintos interlineados.

PRACTICA FORMATO PARRAFO

Copia y pega en Word el siguiente texto y aplica los formatos de párrafo según la guía propuesta en clase.

PRINCIPIOS LICEOMODERNISTAS

COMUNICACIÓN:

La comunicación no es solamente una herramienta práctica para dar informes o recibirlos. Es también la mejor manera de establecer redes afectivas para llevar una vida cotidiana agradable y digna. A través de ella cada ser humano reafirma su identidad y su reconocimiento y autorreconocimiento en el contexto social. El principio de igualdad contemplado en la carta política, modela el tipo de comunicación que se establece en la interacción escolar para educar y aprender, por tanto, se espera que la comunicación sea eficaz  operando bidireccionalmente y le permita al alumno opinar libremente, valorar, disentir, tomar decisiones responsables ente otras.

PARTICIPACIÓN:

Entendida como una construcción que parte de la comprensión de diversos fenómenos con los cuales entra en contacto cotidianamente un individuo. Fundamenta la autonomía para la toma de decisiones, ‘’garantiza la igualdad de oportunidades para la acción democrática, guardando equidad cuando hay que apoyar las decisiones aprobadas por la mayoría, aunque no se compartan. Asimismo, la participación genera compromiso y exige desarrollar la capacidad para debatir ideas, dentro de una sana confrontación, deliberar y consultar dentro de ambiente democrático’’.

CONCERTACIÓN:

A través de la concertación cada una de  los diferentes grupos, asociaciones e individuos participan desde su competencia y responsabilidad, buscando puntos de integración, en miras a hacer posible la solución de problemas identificados y planteados. La Institución educativa pone en práctica la concertación a nivel intrainstitucional, interinstitucional y cuando se requiera en su proyección social para alcanzar el éxito de sus intervenciones.

INTERCULTURALIDAD:

La  proyección social de la Institución no es posible si no se tiene en cuenta el reconocimiento y respeto por la diversidad cultural de los diferentes grupos humanos. Es desde este diálogo de saberes (Saber popular y saber universal) como se logra la simbiosis necesaria para la solución de los problemas comunitarios. 

PROYECCIÓN SOCIAL:

Acción educativa orientada hacia la comunidad con el fin de integrar la institución a la comunidad  en el marco de unas relaciones simbióticas, cuyos componentes fundamentales Institución educativa - Comunidad, se mantienen a través de proyectos de interacción. Se vislumbra como un servicio integrado que pretende mejorar la calidad de la enseñanza y la calidad de vida, confrontando teoría con la práctica en un campo real de aplicación. La institución escolar como formadora de personas para la construcción de una nueva sociedad cobra así su importancia social.

CONVIVENCIA:

Es elemento constitutivo de los procesos sociales y su apropiación es requisito indispensable para la creación de climas propicios para el pluralismo, autonomía, compromiso, interdependencia y tolerancia.